Novinky

          • Deň narcisov 2025

          • Milí rodičia a priatelia našej školy,

            Liga proti rakovine pomáha na Slovensku onkologickým pacientom a ich blízkym už 35 rokov aj vďaka známej zbierke Deň narcisov, ktorá sa bude konať i prostredníctvom dobrovoľníkov z našej školy už tento štvrtok - 10. apríla. V tento deň môžeme pripnutím kvietku narcisu vyjadriť spolupatričnosť onkologickým pacientom a dobrovoľným finančným príspevkom podporiť projekty, ktoré pre nich  Liga bezplatne realizuje. Žiaľ, na Slovensku ročne pribúda približne 40 000 onkologických pacientov a takmer každý z nás pozná niekoho, koho zasiahlo toto náročné ochorenie.

            Viac o možnostiach prispenia ako aj o konkrétnej pomoci onkologickým pacientom nájdete na www.dennarcisov.sk.

            Jednou z oblastí pôsobenia Ligy proti rakovine je tiež informovanie o možnostiach predchádzania onkologickým ochoreniam a starostlivosti o svoje zdravie. Preto aj v tento deň ponúka Liga množstvo zaujímavých informácií k prevencii a pozýva vás do preventívnych stánkov, ktoré nájdete  10. apríla na Deň narcisov v mestách:

            Bratislava  - OC Nivy, Eurovea, Avion - 12.00 - 18.00 h

            Pezinok - Radničné námestie - 13.00 - 17.00 h

            Martin – OC Galéria - 14.00 - 17.00 h

            Banská Bystrica – OC Európa - 12.00 - 18.00 h

            Liga proti rakovine vám v mene svojom a hlavne v mene onkologických pacientov ďakuje  za vašu spolupatričnosť a podporu.

          • Noc s Andersenom

          • Z piatka na sobotu sa naša škola premenila na rozprávkovú krajinu dobrodružstiev,  v ktorej sa deti zahrali na  malých riešiteľov rozprávkových záhad. 
            Pred hľadaním sme museli posilniť našu myseľ a tiež brušká chutnou pizzou a potom sa deti pustili do riešenia úloh,  v ktorých vystupovali rôzne rozprávkové bytosti a názvy rozprávok od známeho rozprávkára Andersena. Na záver ich čakalo nočné a tmavé hľadanie predmetov z rozprávok.  Po úspešnom hľadaní deti zaľahli do svojich spacákov a rozprávkové hľadanie sme ukončili rozprávkou a pukancami.  O rok sa znovu uvidíme pri ďalšej rozprávkovej záhade.

            51

          • Týždeň v MŠ

          • 🌞🪻🐣Príjemný jarný týždeň sme v MŠ strávili  vonku, na čerstvom vzduchu. Skúmali sme zloženie rastlín, čo potrebujú rastliny, aby mohli rásť, vysadili sme semienka hrachu🫛. Precvičovali sme ruky a prsty grafomotorickymi hrami, napr. kŕmili sme kuriatka  semienkami. Tento týždne k nám zavítalo aj náučné divadielko:  ”Smeti patria do koša”, kde sme učili správne triediť odpad, zaspievali a zatancovali sme si. V rámci Vitamínkova sme ochutnali stopkový zeler. Naši predškoláci sa zúčastnili zápisu do 1. triedy. 📚🖌️

            21

          • Detský folklórny súbor Brežanček úspešný na regionálnej súťaži

          • V sobotu 5.aprila 2025 sa v Hliníku nad Hronom konala regionálna súťaž detských folklórnych súborov. 
            Náš DFS Brežanček sa na tomto podujatí úspešne predstavil z folklórnym pásmom "Ľúbi - neľubi" a z pomedzi silnej konkurencie šiestych súborov získal krásne druhé miesto.

            Okrem pekného umiestnenia si deti odniesli z podujatia skvelé zážitky, nové skúsenosti a aj pekné výrobky, ktoré sú mohli sami vyrobiť na tvorivých dielňach, ktoré sa konali vo vestibule kultúrneho domu.

            Ďakujeme všetkým deťom za ich skvelý výkon a vzornú reprezentáciu. Organizátorom ďakujeme za výborne pripravené podujatie a porote za ich hodnotenie. V neposlednom rade musíme poďakovať rodičom za ich podporu a povzbudzovanie. A samozrejme aj ujovi Vladkovi, šoférovi autobusu, ktorý nás bezpečne doviezol domov.

            16

          • Zážitkové učenie na hasičskej stanici

          • Žiaci 2.A. a 2.B.mali zážitkové vyučovanie na hasičskej stanici. Dozvedeli sme sa veľa zaujímavých veci o hasičoch a ich práci,úlohách ktoré plnia,zásadách bezpečnosti pri práci. Deti si mohli vyskúšať ozajstné hasičské prilby, ktoré ich chránia pri práci. Veľmi pekne ďakujeme.

            19

          • Svetový deň zdravia

          • 7. apríl je od roku 1950 vyhlásený za Svetový deň zdravia a tentokrát si ho pripomíname v pondelok. Prines si do školy zdravú desiatu, ovocie, zeleninu.

          • Oznámenie o prijímaní detí do materskej školy

          • Riaditeľka ZŠ s MŠ Brehy oznamuje, že podávanie žiadostí o prijatie dieťaťa do materskej školy sa uskutoční od 1. mája do 31. mája 2025

            Žiadosti sa budú prijímať prezenčne od 26.mája 2025 do 27.mája 2025 v čase od 8:00 hod do 16:00 hod.

            1. Osobne si môže zákonný zástupca prevziať tlačivá v MŠ
            2. Elektronicky vyplnením elektronickej prihlášky(link na konci textu),
            3. Poštou na adresu školy (ZŠ s MŠ Brehy, Brehy 422, 96801 Brehy)
            4. E-mailom alebo odoslaním naskenovaného tlačiva prostredníctvom e- mailu na adresu zsmsbrehy@gmail.com

            Podmienky zápisu:

            prednostne sa prijímajú: 

            -  deti, ktoré dovŕšili 5 rokov veku do 31.augusta 2025

            -  deti , ktoré dovŕšili 6 rokov veku, ale nedosiahli školskú spôsobilosť a budú pokračovať v plnení PPV v MŠ

            -  deti s právom na prijatie, ktoré dovŕšili 4  a 3 roky

            Ostatné podmienky prijatia:

            - deti od troch rokov veku, ktoré majú osvojené základné hygienické a sebaobslužné návyky

            - dieťa, ktorého súrodenec navštevuje ZŠ s MŠ Brehy alebo zákonný zástupca je zamestnancom školy

            - dieťa od 3 rokov z obce Brehy/ s trvalým pobytom v obci Brehy

            - v závislosti od voľnej kapacity podľa veku aj z iných miest alebo obcí                                                

            Podľa § 59 zákona NR SR č.245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní sa deti do MŠ prijímajú na základe žiadosti zákonného zástupcu dieťaťa, ktorú predloží spolu s potvrdením o zdravotnom stave dieťaťa od všeobecného lekára pre deti a dorast  - potvrdenie o zdravotnej spôsobilosti dieťaťa obsahuje aj údaj o povinnom očkovaní dieťaťa. Ak ide o dieťa so ŠVVP, zákonný zástupca predloží okrem potvrdenia o zdravotnom stave dieťaťa aj vyjadrenie príslušného zariadenia CPP.

            Údaje o oboch rodičov ako aj podpisy oboch rodičov sú na žiadosti povinné. Rozhodnutie o prijatí/ neprijatí dieťaťa do MŠ bude zaslané do e-schránky alebo poštou do 30.06.2025. 

            Prihláška:

            https://zsbrehy.edupage.org/register/?eqa=d2hhdD1mb3JtJm5yPTI%3D

          • Zápis do 1.ročníka😊👍

          • Dňa 2. apríla 2025 sa konal v našej škole zápis do 1.ročníka.

            Ďakujeme, že ste si vybrali práve našu školu.

            Na nových prváčikov a prváčky sa v septembri veľmi tešíme.

            34

          • Marec mesiac knihy u tretiakov

          • Minulý týždeň prebiehalo v našej triede blokové vyučovanie na tému Marec mesiac knihy. Mali sme  plniť rozličné úlohy, na ktorých sme  usilovne pracovali počas dopoludnia. Zaujímavé boli pracovné listy  z matematiky a čítania  na porozumenie textu, tiež sme si obohatili slovnú zásobu z angličtiny.  Anglické slovíčka o knihách  sme  hľadali v osemsmerovke a prekladali pomocou internetového slovníka.   Vytvárali  sme  farebné záložky do našich kníh, tie sme  laminovali a už ich máme založené  v knihách. Nakoniec sme vyrábali puzzle. Kreslili, strihali a  skladali. Bolo to zaujímavé  a zábavné dopoludnie.

          • Marec v ŠKD

          • Aktivity v mesiaci marec boli pre deti veľmi zaujímavé a poučné. Od čítania, cez vytvorenie vlastnej výstavy kníh až po samotné kreatívne tvorenie sme prešli k témam oboznamujúcich s významom vody a s významom nového ročného obdobia - JARI. Dozvedeli sme sa veľa zaujímavostí, ktoré sme podporili kreatívnou tvorbou. S príchodom jarného slniečka sme trávili voľný čas aj pohybovými aktivitami na školskom ihrisku. Deti sa svojou tvorbou aktívne zapojili do kampane Marec bez plastov. Ich tvorbu si môžete pozrieť vo fotogalérii.

            54

          • Po stopách bájok

          • Naši šiestaci sa dnes vybrali spoločne pátrať po stopách bájok. Na začiatku si prostredníctvom pracovného listu zopakovali základné znaky tohto literárneho žánru, známych bájkarov a ich najznámejšie bájky. Potom z nastrihaných kúskov papiera šikovne poskladali fotografie bájkarov, s ktorými sme sa stretli počas vyučovacích hodín. Ich úlohou bolo nielen uhádnuť meno bájkara, museli k nemu vyhľadať aj päť rôznych zaujímavostí. V ďalšej úlohe si vybral každý svoju najobľúbenejšiu bájku, vypísal z nej hlavné postavy, ponaučenie a samozrejme nemohla chýbať ani pekná ilu strácia. V predposlednej úlohe si žiaci vyrábali ťaháky k učivu o bájkach a bájach, nakoľko sa im tieto dva literárne žánre pletú a často si ich zamieňajú. Vytvorili si tak výbornú pomôcku, ktorá im bude v budúcnosti slúžiť pri opakovaní učiva.

            To, či si z dnešnej blokovky skutočne niečo odniesli, si na záver blokového dňa preverili v online kvíze, ktorý obsahoval 30 otázok. Ak chceli byť v prvej trojici a získať odmenu vo forme jednotky, museli v ňom odpovedať nielen správne, ale aj čo najrýchlejšie. 

            Našim víťazom blahoželáme!

            14

          • U prvákov prší

          • Marcové blokové vyučovanie sme venovali knihe a svetovému dňu VODY. Vyrobili sme knihu o Kvapke - ktorá koluje v prírode. Najskôr sme si zahrali kvíz -  všeobecný rozhľad o vode. V ďalšej aktivite sme vyrábali samých seba pod dáždnikom v čižmičkách. Následne sme v knihách hľadali ukryté slová z básničky o kvapke a prepisovali ich do obláčikov. Vyriešili sme bludisko, porátali kvapky a na záver pozreli video o putovaní kvapky.
            Naše skvelé maminy nám pripravili dobroty, aby sa nám lepšie pracovalo, za čo im ďakujeme.

            9

          • Učíme o vode 🙂

          • Pri príležitosti svetového DŇA VODY sme opäť mysleli intenzívnejšie na najdôležitejšiu a najvzácnejšiu tekutinu na našej Zemi. Pripomenuli sme si to školským rozhlasom, rôznymi aktivitami na vyučovaní, aj poobede v ŠKD.

            Zelená Škola

            32

          • Deň vody u štvrtákov

          • Dňa 22.3. bol Deň vody a my sme si ho dnes pripomenuli blokovkou Život vodnej kvapky . Porozprávali sme si o význame vody pre človeka, vypracovali úlohy, čítali, dopĺňali vodný poklad . Najviac sa tešili na záverečnú bonusovú úlohu. Mali vytvoriť 3D vodné spoločenstvo. Veľmi pekne spolupracovali navzájom si pomáhali a dopĺňali sa. Naše spoločne dielo sa nám vydarilo.

            9

          • TAJOMSTVÁ  ĽUDSKÉHO TELA

          • Blokovka v 7. ročníku obsahovala viacero tematických úloh zameraných na ľudské telo a jeho fungovanie. Zaujímavé prepojenie teórie s praxou umožnilo lepšie pochopiť vzájomné vzťahy medzi orgánmi, tentokrát sme sa zamerali hlavne o hravú formu učenia napr.:  stavba kostry človeka pomocou cestovín a pukancov. Samozrejme s využitím kritického myslenia. Žiaci hodnotili v závere blokovku veľmi pozitívne, veď posúďte sami…..

            14

          • Každé číslo skrýva iný príbeh

          • V deviatom ročníku sme sa rozhodli venovať téme holokaustu na Slovensku.

            Počas rannej komunity, sme si navzájom vymenili pocity a myšlienky o tom, aké ťažké muselo byť zbaliť sa do jedného kufra a opustiť svoj domov. Predstavovali sme si, aké by to bolo nechať za sebou všetko, čo sme poznali a milovali.

            Každý žiak si následne vybral "číslo", za ktorým sa skrýval fiktívny príbeh inšpirovaný niekým, koho sa holokaust týkal. Počas dňa žiaci zisťovali a skladali príbeh svojej postavy, zisťovali z akého prostredia pochádzali, koľko mali rokov, aký život mali pred vojnou. Svoje osudy pátrali cez 5 staníc: Židovský kódex, Deportácie, Skrývanie, Odboj a Pracovné tábory. Prvou stanicou bol Židovský kódex, nakoľko rasové zákony sa týkali všetkých ich postáv. Na tejto stanici mali vybrať zákony, ktoré najviac obmedzili ich postavu vo svojom fiktívnom príbehu, ale mali určiť aj tie, ktoré by najviac obmedzili ich vlastný život v dnešnom svete. Potom už cez ostatné stanice pátrali po osudoch svojich postáv, niektorí sa skrývali, niektorí sa zapojili do odboja, niektorí boli v pracovných táboroch či deportovaní do koncentračných táborov. Na stanici, ktorá sa týkala ich postavy, získali reálny príbeh niekoho, kto v skutočnosti aj prežil, a podľa ktorého si mohli dotvoriť príbeh svojej postavy.

            Ďalšou úlohou bolo čítanie s porozumením, kde žiaci pracovali s príbehom Rudolfa Vrbu a Alfreda Wetzlera. Na ich príbeh nasledovala aj úloha z angličtiny. Vo dvojiciach mali podľa zozbieraných fotografických dôkazov napísať správu Spojencom, o tom, čo sa v skutočnosti dialo v koncentračných táboroch.

            Jednou z nepovinných úloh, ktoré si žiaci mohli vybrať, bolo opísať obrázok baraku, ktorý bol súčasťou koncentračného tábora. Tento opis sme napísali v nemčine. Na výber mali aj úlohu s názvom Popierači, ktorá žiaľ odzrkadľuje aj dnešný stav v spoločnosti. Úloha situovala formuláciu argumentov vo fiktívnom rozhovore s niekým, kto dnes popiera existenciu holokaustu, a bola zameraná na kritické myslenie a formuláciu argumentov.

            Na záver blokového vyučovania sme sa všetci zamysleli nad tým, čo sme sa naučili. Každé číslo, každé meno, každý príbeh nás naučil, že „na to aby zvíťazilo zlo stačí málo: aby dobrí ľudia nerobili nič“ (Edmund Burke).

            10

          • Knižné putovanie u druhákov

          • Knižné putovanie našich druhákov, to bol názov spoločnej blokovky. Výborná spolupráca detí dopomohla k tomu, že blokovka bola skvelá.
            Deti pracovali s elánom a pridali štipku svojej fantázie pri riešení úloh a hlavne pri nácviku divadielka. Deti riešili úlohy z matematika, angličtiny, slovenčiny a poslednou úlohou bol nácvik divadielka,  kde deti ukázali, ako si vedia zadeliť úlohy a vznikol z toho krásny umelecký zážitok.

            24