Tím pre rozvoj školy (TRŠ) je oficiálny poradný orgán riaditeľa školy, ktorý pozostáva zo skupiny zamestnancov, ktorí sa chcú aktívne podieľať na realizácii pozitívnych zmien v našej škole. Pracujú v skupine, vzdelávajú sa v oblasti inovácií a participatívnom riadení. Riešia spoločne praktické a konkrétne otázky života školy a jej ďalšieho smerovania. Koncepcia TRŠ vychádza z Inovačného modelu Tatranskej alternatívnej školy. Vzdelávanie TRŠ bolo finančne podporené z projektu Škola inkluzionistov pod záštitou Nadácie pre deti Slovenska v školskom roku 2020/2021.

 Mailový kontakt: timprerozvojskolyzssmsbrehy@gmail.com

Školský rok 2020/2021

Školský rok 2020/2021 predstavoval pre TRŠ proces formovania a hľadania vlastnej identity školy.  Počas školského roka členovia TRŠ absolvovali viaceré vzdelávacie stretnutia pod vedením lektorky Mgr. Silvii Olejníkovej. Vzdelávanie sa týkalo modelu Inovačného rámca, ktorý pozostáva z 5 oblastí - riadenie školy, kurikulum, rozvoj pedagógov, sociálna klíma školy, spolupráca s komunitou.  Počas školského roka sme vytvárali viaceré dotazníky, ktoré slúžili na zhodnotenie, v ktorých oblastiach sa ako škola máme posunúť, a ktorým výzvam čelíme. Podľa výsledkov sme potom určovali silné a slabé stránky našej školy, ale hľadali sme aj priority školy na ceste k inováciám a participatívnemu riadeniu.

Všetky informácie, sme sa snažili vyhodnotiť a spracovať. Najnáročnejšou úlohou bolo vytvorenie vízie a misie našej školy, ktoré by slúžili na formovanie našej identity. 

Vízia: Spoločne tvoríme piliere školy budúcnosti.

Misia: Sme škola, ktorá vytvára bezpečné a harmonické prostredie. Posilňujeme vzájomný rešpekt, spoluprácu, otvorenú komunikáciu, zodpovednosť a jedinečnosť osobnosti každého žiaka. Podporujeme zdravý životný štýl a učením cez zážitky rozvíjame kritické myslenie, vedomosti a zručnosti žiakov. Vytvárame možnosti pre zmysluplné spoločné trávenie voľného času žiakov i učiteľov, rodičov i komunity.

Počas vzdelávaní, tvorby misie a vízie, či vyhodnocovaní dotazníkov sa ukázalo veľa dôležitých informácií, ktoré  určovali kde a akým smerom má škola priestor napredovať. Preto sme v rámci Inovačného rámca a jeho  oblastí vytvorili Akčný plán na obdobie 2021 – 2023. Pri tvorbe akčného plánu sme opäť pracovali pod supervíziou Mgr. Silvii Oleníkovej.

Školský rok 2021/2022

V školskom roku 2021/2022 sa naša spolupráca s Mgr. Silviou Oleníkovou skončila. Vedúcou TRŠ sa stala Mgr. Adriana Škarbová. Úlohou vedúcej TRŠ je koordinovať stretnutia TRŠ, komunikovať s vedením školy a sledovať plnenie akčného plánu a tiež hľadať možnosti pre ďalší rast školy a komunity.

Počas tohto školského roka sme sa zamerali na stratégiu implementácie Pravidiel spolužitia (z publikácie Nástroje pre občianstvo a život: Pravidlá spolužitia a zručnosti od S. Kovalíkovej.)

Počas celého školského roka sme sa najmä v rámci ranných komunít venovali aktívnemu počúvaniu, úcte, rešpektu a neponižovaniu, dôvere, pravdivosti a najlepšiemu osobnému výkonu. Týchto 5 pravidiel spolužitia sme si identifikovali ako tie hlavné pre nás, ktoré chcem rozvíjať a na ktoré sa zamerať.

V spolupráci so žiackym Školským parlamentom sa postupne počas roka vytvorili pre jednotlivé pravidlá aj symboly, ktorých autormi boli žiaci našej školy.

Pre lepšie uchopenie témy pravidiel spolužitia začali jednotliví členovia navštevovať aj vzdelávania Vysoko efektívneho učenia. Postupom času však formy vzdelávania od tejto platformy prestali byť pre nás smerodajné a inšpirujúce a tak sme sa vydali vlastnou cestou.

Počas tohto školského roka sa nám podarilo naplniť veľa požiadaviek z akčného plánu. Nakúpila sa potrebná technika ako napr. tablety, vymyslel sa systém celoškolskej blokovej výučby,  vytvoril sa priestor pre pravidelnú medializáciu v obecných novinách, začala sa vytvárať pravidelná ročenka, absolvovali sme Teambuilding v Zaježovej a pod.

Po postupnom odstraňovaní protipandemických opatrení sme sa ako škola zapojili aj do Pilotného overovania upravených Rámcových učebných plánov a vzdelávacích štandardov. Prerušenie školského vyučovania počas pandémie, ktorého dôsledkom bolo nedostatočné osvojenie si požadovaných vedomostí a spôsobilostí žiakmi na úrovni jednotlivých ročníkov ako aj pri výstupe zo stupňa vzdelania, prílišná detailnosť súčasných vzdelávacích štandardov a slabšia vnútorná integrita platných štátnych vzdelávacích programov pre základné školy podnietila Štátny pedagogický ústav k vytvoreniu flexibilnejších rámcových učebných plánov pre základné školy a redukovaných vzdelávacích cieľov a štandardov.

Stali sme sa tak jednou z pilotných škôl, kde sa začalo pracovať na reforme základného vzdelávania.

Školský rok 2022/2023

V školskom roku 2022/2023 sa vedúcou TRŠ stala Mgr. Simona Gregorová. Počas tohto školského roka TRŠ stálo pred úlohou vyhodnocovania svojej práce a naplnenia akčného plánu pre obdobie september 2021 – august 2023. Na koľko sa nám podarilo akčný plán naplniť na viac ako 80%, naše stretnutia spočívali práve vo vyhodnocovaní uskutočnených opatrení a návrhoch na zlepšenie do budúcna.

Počas tohto školského roka však TRŠ zažilo aj existenčnú krízu, na koľko niektorí členovia sa z osobných dôvodov prestali podieľať na jeho fungovaní a všeobecná chuť pracovať na niečom konkrétnom upadla.

Zozbieranie a vyhodnotenie spätnej väzby pre prácu TRŠ bolo však pozitívne.

Ako škola sme sa viac podieľali na príprave nového kurikula a úprave učebných osnov za naše vzdelávacie oblasti. Veľa z vecí sa stalo predmetom diskusií aj na stretnutiach TRŠ.

Nový akčný plán sa nám však nepodarilo urobiť. Všeobecne sme sa dohodli, že momentálne si dáme na chvíľu čas a budúci školský rok sa začneme venovať akčnému plánu.

Školský rok 2023/2024

Vedúcim TRŠ  sa v tomto školskom roku stal PhDr. Adam Baran. Počas prvých stretnutí po vzájomnej dohode prišlo k organizačnej zmene TRŠ, ktoré bolo zakomponované  do Organizačného poriadku školy ako oficiálny poradný orgán riaditeľa školy. Na stretnutiach sa vytvorili vnútorné stanovy fungovania TRŠ, voľba vedúceho TRŠ a pod.

Zo začiatku školského roka sme vytvárali dotazník pre zamestnancov školy, z ktorého sme chceli určiť základné potreby zakomponovateľné do akčného plánu pre ďalšie obdobie.

V tomto školskom roku začala na škole prebiehať reforma, pričom 1. ročník už nastúpil podľa nového modelu. Všetci zamestnanci sa počas celého roka zúčastňovali povinných školení pod vedením NIVAM, ktoré súviseli aj s témami vízie a misie školy, jej identity, či kultúrneho kurikula školy.

V rámci vzdelávaní sme pracovali najmä na tvorení učebných osnov, čo bolo časovo dosť náročné a preto sme prácu v TRŠ  a stretnutiach zredukovali na minimum.

Ku koncu školského roka zvolal Vedúci TRŠ stretnutie ohľadom otázky fungovania TRŠ do budúcna a jeho potreby pre život školy. Viacerí členovia sa vyjadrili, že TRŠ  ako poradný orgán riaditeľa je potrebný a dôležitý, pretože je to priestor, kde sa môžu otvoriť témy, ktoré sú späté s viacerými zložkami. TRŠ preto bude pokračovať aj naďalej.

Školský rok 2024/2025

            Počas tohto školského roka vedúcim TRŠ ostáva PhDr. Adam Baran. Členmi TRŠ sú aktuálne Mgr. Dagmar Mikušková, Mgr. Timea Forgáčová, Ing. Blanka Jezberová, Mgr. Adriana Škarbová, Mgr. Tatiana Chudániková.