Naši šiestaci sa dnes vybrali spoločne pátrať po stopách bájok. Na začiatku si prostredníctvom pracovného listu zopakovali základné znaky tohto literárneho žánru, známych bájkarov a ich najznámejšie bájky. Potom z nastrihaných kúskov papiera šikovne poskladali fotografie bájkarov, s ktorými sme sa stretli počas vyučovacích hodín. Ich úlohou bolo nielen uhádnuť meno bájkara, museli k nemu vyhľadať aj päť rôznych zaujímavostí. V ďalšej úlohe si vybral každý svoju najobľúbenejšiu bájku, vypísal z nej hlavné postavy, ponaučenie a samozrejme nemohla chýbať ani pekná ilu strácia. V predposlednej úlohe si žiaci vyrábali ťaháky k učivu o bájkach a bájach, nakoľko sa im tieto dva literárne žánre pletú a často si ich zamieňajú. Vytvorili si tak výbornú pomôcku, ktorá im bude v budúcnosti slúžiť pri opakovaní učiva.

To, či si z dnešnej blokovky skutočne niečo odniesli, si na záver blokového dňa preverili v online kvíze, ktorý obsahoval 30 otázok. Ak chceli byť v prvej trojici a získať odmenu vo forme jednotky, museli v ňom odpovedať nielen správne, ale aj čo najrýchlejšie. 

Našim víťazom blahoželáme!

Marcové blokové vyučovanie sme venovali knihe a svetovému dňu VODY. Vyrobili sme knihu o Kvapke - ktorá koluje v prírode. Najskôr sme si zahrali kvíz -  všeobecný rozhľad o vode. V ďalšej aktivite sme vyrábali samých seba pod dáždnikom v čižmičkách. Následne sme v knihách hľadali ukryté slová z básničky o kvapke a prepisovali ich do obláčikov. Vyriešili sme bludisko, porátali kvapky a na záver pozreli video o putovaní kvapky.
Naše skvelé maminy nám pripravili dobroty, aby sa nám lepšie pracovalo, za čo im ďakujeme.

Pri príležitosti svetového DŇA VODY sme opäť mysleli intenzívnejšie na najdôležitejšiu a najvzácnejšiu tekutinu na našej Zemi. Pripomenuli sme si to školským rozhlasom, rôznymi aktivitami na vyučovaní, aj poobede v ŠKD.

Zelená Škola

Dňa 22.3. bol Deň vody a my sme si ho dnes pripomenuli blokovkou Život vodnej kvapky . Porozprávali sme si o význame vody pre človeka, vypracovali úlohy, čítali, dopĺňali vodný poklad . Najviac sa tešili na záverečnú bonusovú úlohu. Mali vytvoriť 3D vodné spoločenstvo. Veľmi pekne spolupracovali navzájom si pomáhali a dopĺňali sa. Naše spoločne dielo sa nám vydarilo.

Blokovka v 7. ročníku obsahovala viacero tematických úloh zameraných na ľudské telo a jeho fungovanie. Zaujímavé prepojenie teórie s praxou umožnilo lepšie pochopiť vzájomné vzťahy medzi orgánmi, tentokrát sme sa zamerali hlavne o hravú formu učenia napr.:  stavba kostry človeka pomocou cestovín a pukancov. Samozrejme s využitím kritického myslenia. Žiaci hodnotili v závere blokovku veľmi pozitívne, veď posúďte sami…..

V deviatom ročníku sme sa rozhodli venovať téme holokaustu na Slovensku.

Počas rannej komunity, sme si navzájom vymenili pocity a myšlienky o tom, aké ťažké muselo byť zbaliť sa do jedného kufra a opustiť svoj domov. Predstavovali sme si, aké by to bolo nechať za sebou všetko, čo sme poznali a milovali.

Každý žiak si následne vybral "číslo", za ktorým sa skrýval fiktívny príbeh inšpirovaný niekým, koho sa holokaust týkal. Počas dňa žiaci zisťovali a skladali príbeh svojej postavy, zisťovali z akého prostredia pochádzali, koľko mali rokov, aký život mali pred vojnou. Svoje osudy pátrali cez 5 staníc: Židovský kódex, Deportácie, Skrývanie, Odboj a Pracovné tábory. Prvou stanicou bol Židovský kódex, nakoľko rasové zákony sa týkali všetkých ich postáv. Na tejto stanici mali vybrať zákony, ktoré najviac obmedzili ich postavu vo svojom fiktívnom príbehu, ale mali určiť aj tie, ktoré by najviac obmedzili ich vlastný život v dnešnom svete. Potom už cez ostatné stanice pátrali po osudoch svojich postáv, niektorí sa skrývali, niektorí sa zapojili do odboja, niektorí boli v pracovných táboroch či deportovaní do koncentračných táborov. Na stanici, ktorá sa týkala ich postavy, získali reálny príbeh niekoho, kto v skutočnosti aj prežil, a podľa ktorého si mohli dotvoriť príbeh svojej postavy.

Ďalšou úlohou bolo čítanie s porozumením, kde žiaci pracovali s príbehom Rudolfa Vrbu a Alfreda Wetzlera. Na ich príbeh nasledovala aj úloha z angličtiny. Vo dvojiciach mali podľa zozbieraných fotografických dôkazov napísať správu Spojencom, o tom, čo sa v skutočnosti dialo v koncentračných táboroch.

Jednou z nepovinných úloh, ktoré si žiaci mohli vybrať, bolo opísať obrázok baraku, ktorý bol súčasťou koncentračného tábora. Tento opis sme napísali v nemčine. Na výber mali aj úlohu s názvom Popierači, ktorá žiaľ odzrkadľuje aj dnešný stav v spoločnosti. Úloha situovala formuláciu argumentov vo fiktívnom rozhovore s niekým, kto dnes popiera existenciu holokaustu, a bola zameraná na kritické myslenie a formuláciu argumentov.

Na záver blokového vyučovania sme sa všetci zamysleli nad tým, čo sme sa naučili. Každé číslo, každé meno, každý príbeh nás naučil, že „na to aby zvíťazilo zlo stačí málo: aby dobrí ľudia nerobili nič“ (Edmund Burke).

Knižné putovanie našich druhákov, to bol názov spoločnej blokovky. Výborná spolupráca detí dopomohla k tomu, že blokovka bola skvelá.
Deti pracovali s elánom a pridali štipku svojej fantázie pri riešení úloh a hlavne pri nácviku divadielka. Deti riešili úlohy z matematika, angličtiny, slovenčiny a poslednou úlohou bol nácvik divadielka,  kde deti ukázali, ako si vedia zadeliť úlohy a vznikol z toho krásny umelecký zážitok.

Vážení rodičia a priatelia školy,

pomôžte nám skvalitniť výchovno-vzdelávací proces v škole darovaním 2% z dane!

Zákon Vám umožňuje darovať 2 % zo svojich daní z príjmov neziskovej organizácii, ako je aj naše Rodičovské združenie. Tento dar Vás nič nestojí, pretože daň by ste inak odviedli štátu. Vaše 2 % pre nás znamenajú prejavenie dôvery a podporu v rozvíjaní našich aktivít v prospech Vašich detí. Využite možnosť rozhodnúť o Vašich 2%!

Dovoľte poďakovať sa Vám aj touto cestou za Vašu doterajšiu všestrannú podporu našej školy a jej aktivít. I vďaka Vášmu ústretovému postoju sa nám stále darí pripravovať pre našich žiakov kvalitné podmienky a prostredie na vzdelávanie, záujmovú činnosť a úspešnú prípravu do života. Vedenie školy, Rodičovská rada a dobrovoľníci neustále hľadajú možnosti pomoci škole.

Finančné prostriedky budú použité na:

- skvalitnenie výchovno-vzdelávacieho procesu v našej základnej a materskej škole,

- skvalitnenie vybavenia našej základnej a materskej školy.

Bližšie info a tlačivá:

https://zsbrehy.edupage.org/percenta2/

Tešíme sa, že sa spolu stretneme na zápise do 1. ročníka, ktorý sa v našej škole bude konať dňa 2.4.2025( streda) od 13:00 do 17:00 hod.

Je potrebné si so sebou priniesť rodný list dieťaťa a občiansky preukaz zákonného zástupcu.

Veľké poďakovanie patrí pánovi starostovi, ktorý nám prišiel vyjadriť vďaku k nášmu dnešnému sviatku. Každý zamestnanec dostal krásnu ružu a sladký koláčik. Ďakujeme aj nášmu Združeniu rodičov Brehy za kvietky pre každého pedagóga a v neposlednom rade ďakujeme našim deviatakom za úžasné tortové prekvapenie... mňam.

Ďakujeme našej pani psychologičke, všetkým našim žiakom a rodičom, ktorí si na nás v tento deň spomenuli. Veľmi si vážime, že si vážite našu prácu.

Blokové vyučovanie v 5. ročníku bolo zamerané na rozprávku Shrek. V prvej časti žiaci vypočítali matematické príklady a svoje výsledky zapísali do tajničky, v ktorej im vyšla rozprávková postava zo Shreka. Tú následne vyrábali ako bábku. Bábkové divadlo dotvorili zaujímavými kulisami, ako napríklad les, mestečko Duloc a hrad. V poslednej fáze sa zamerali na tvorbu scenára a dialógov. Na záver zahrali zaujímavé scénky a tiež si skúsili aj improvizáciu, ktorá ich veľmi bavila. Blokové vyučovanie hodnotili veľmi pozitívne.

Blokové vyučovanie v 8.A triede sa nieslo v duchu olympijských hodnôt, športu a fair play. Celý deň sme odštartovali slávnostným olympijským ceremoniálom, počas ktorého zaznela olympijská hymna a zapálili sme symbolický olympijský oheň.

Nasledovali štyri tematické bloky:

1. Teoretická časť – žiaci si prečítali článok o súčasných slovenských olympionikoch a následne si svoje vedomosti otestovali v kvíze.

2. Retro disciplíny – zábavné aktivity, ktoré preverili koordináciu, rýchlosť a rovnováhu. Medzi nimi nechýbal beh s knihou, kolesový beh, či hod kruhmi na kužele.

3. Klasické disciplíny – ako praví olympionici sme si zmerali sily v skoku do diaľky so záťažou, člnkovej štafete, hode plnou loptou, či skákaní na švihadle.

4. Zábavné disciplíny – deň sme zakončili s úsmevom pri aktivitách ako nosenie loptičky v lyžici, dvojitá dráha a skok vo vreci.

Na záver sme vyhodnotili výsledky, ocenili najlepšie tímy a spoločne sme si užili radosť z pohybu a tímovej spolupráce. Atmosféra bola výnimočná a spätná väzba od žiakov potvrdila, že na “Cestu Olympionikov” budú ešte dlho spomínať.

Dňa 27.3.2025 sa aj u nás v MŠ konal deň otvorených dverí. Ďakujeme všetkým, ktorí nás navštívili a strávili s nami príjemný čas. Predškoláci navštívili aj spolužiakov v škole. Tešíme sa na ďalšie stretnutia!

Dňa 24.3.2025 sa uskutočnilo školské kolo v kategórii D. Súťaž prebiehala on-line v prostredí EduPage - pozostávala z  praktickej aj teoretickej časti, kde súťažiaci riešili nastolené úlohy s využitím nielen získaných vedomostí v škole ale aj čerpaním zo životných skúseností. Na základe dosiahnutých výsledkov sa úspešnými riešiteľmi  stali:
6. ročník : Dávid Vančo, Daniel Predmeský, Samuel Jackuliak, Karin Pavlová
7. ⁠ročník: Oliver Szalay, Peťka Žarnovičanová, Tamara Bocánová, Natália Králová, Tomáš Mikuška, Michaela Gondášová. 
Do okresného kola postupujú  Dávid Vančo a Oliver Szalay. Všetkým súťažiacim blahoželáme.

Dnešný Deň otvorených dverí 2025 sa naozaj vydaril

Ďakujeme všetkým, ktorí dnes našu školu navštívili. Veríme, že sa vám u nás páčilo a prídete nás ešte navštíviť.

Veľké poďakovanie patrí aj všetkým zamestnancom, žiakom a Školský Parlament Brehy za pomoc pri organizovaní a priebehu dnešného DOD.

ĎAKUJEME

Celoslovenský detský čitateľský maratón “Čítajme si…2025″ sa konal aj na našej škole 26.3.2025.  Cieľom podujatie je podporiť a zvýšiť záujem detí o čítanie kníh v rôznych jazykoch. Projekt podporuje aj Linka detskej istoty , kde sa môžu deti porozprávať o problémoch, ktoré ich trápia. 
Na našej škole sa do tohto projektu zapojilo 137 detí a tiež vyučujúci. Veríme,  že  aj nám sa podarilo prispieť do celoslovenského rekordu v počte účastníkov projektu.

Marec nie je len mesiacom kníh, ale aj obdobím, keď sa snažíme zamyslieť nad tým, ako prispieť k ochrane našej planéty. Preto sme sa rozhodli, že sa ako škola aktívne zapojíme do kampane  „MAREC BEZ PLASTOV“. Cieľom tejto výzvy je obmedziť používanie plastov v každodennom živote a hľadať ekologickejšie alternatívy.

Ako sme sa zapojili? Na vybraných hodinách sme sa rozprávali o škodlivosti plastov, o možnosti ich recyklácie, cez online aktivity sa žiaci dozvedeli zaujímavé informácie, pozreli si filmy, riešili online kvízy aj tajničky. Deti z našej školy a ŠKD sa tiež zapojili do plagátovej výzvy „Svet bez plastov.“ – zamýšľali sa nad problémom plastového odpadu a vyjadrovali ako by mohol vyzerať svet, v ktorom by sme plast nepoužívali alebo ho aspoň výrazne obmedzili. Dozvedeli sme sa ako sa zaobchádza s odpadom v našej obci, žiaci vymýšľali príbehy o čistej a krajšej planéte. Aj tieto príbehy a plagáty nám ukázali, že sila slov a myšlienok môže zmeniť svet. Stačí ak budeme viac rozmýšľať o tom, čo používame a vyberieme si ekologickejšie možnosti.

Dňa 20.3. 2025 sme u nás privítali Mgr. Annu Škvarkovú, špeciálnu pedagogičku z Centra poradenstva a prevencie v Žarnovici, ktorá nám prišla porozprávať o narušenej komunikačnej schopnosti, v čom spočíva, aké rôzne formy a prejavy môže mať a ako môžeme pomôcť deťom a žiakom s týmto znevýhodnením vo výchovno-vzdelávacom procese.

            Percento detí a žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou sa z roka na rok zvyšuje, aj preto vzdelávanie učiteľov v tejto oblasti považujeme za dôležité. Pedagogickí zamestnanci mali po teoretickej časti možnosť klásť Mgr. Škvarkovej otázky a prekonzultovať s ňou konkrétne situácie, s ktorými sa denne na vyučovaní stretávajú a riešia.

            Ďakujeme za obohacujúce popoludnie, množstvo nových informácií a cenné rady, ktoré verím povedú k ďalšiemu skvalitneniu práce so žiakmi s narušenou komunikačnou schopnosťou v našej škole.