Pripravovali sme si ryžovú kašu s ovocím. Deti si pochutnali aj sa pri tom zabavili.

Žiaci 1.A, 1.B a naši predškoláci navštívili dopravné ihrisko v Žiari nad Hronom. Najskôr mali deti prednášku o pravidlách cestnej premávky a potom si mohli všetko vyskúšať v praxi.

Jazdili na bicykloch, kolobežkách a hrali sa na chodcov. Užili sme si pekný jesenný deň a veríme, že si deti veľa zapamätali o cestnej premávke

Dnes ku nám do školy zavítali na návštevu expertky z oblasti finančníctva a žiakov 7.,8. a 9. ročníka zasvätili do sveta financií.

Od výmenného obchodu, cez históriu peňazí, rôzne meny v okolitých krajinách. Diskutovali so žiakmi aj na tému rodinného rozpočtu, o sporení, či o vreckovom.

Ďakujeme za návštevu a tešíme sa na ďalšiu zaujímavú prezentáciu v budúcnosti.

Po stopách tohto neuveriteľne užitočného hmyzu sa vydali žiaci 6. ročníka. Cestu k vytýčenému cieľu (Včelnica - Záhrb) si skrátili pomenovávaním okolitých pohorí, pripomenuli si aj prácu s kompasom. Mesto Nová Baňa nás privítala erbom, jeho význam sme spoznali pomocou pracovného listu. V cieli nám včelár p. Píš porozprával a poukazoval základné včelie náradie, oboznámil nás so stavbou včelieho úľa. Najväčším zážitkom bolo vidieť pomocou lupy včelieho parazita - klieštika. Našu exkurziu včelína sme ukončili ochutnávkou medu. Cestou naspäť sme zbierali,pomenovávali a priraďovali opadané listy k stromom. Zo zozbieraných listov sme následne vyrobili leporelo. Z naučených nových poznatkov o včelách sa žiakom podarilo vytvoriť aj krátke umelecké diela vo forme 4 - veršovej básne. V záverečnej reflexii všetci vyjadrili spokojnosť s takouto formou blokovky.

Pár básní:

Medík sladký rád si dám preto ho mám rád, chutný, zdravý, dobručký aj veľmi sladučký. (DM)

Máme doma poklad taký, je to medík zdravý, zlatý. Ak chceš byť zdravý ako rybička, pridaj si med do čajíčka. (BB)

Medík dobrý sladučký, v čajíku si zdravučký. Včelička ho robí každý deň, hovorí si, deťom sladký medík donesiem. (AP)

Medík,medík sladučký, veľmi si aj dobručký. Každá včela by ťa chcela ako taká bystrovčela.(AM a TM)

Raz sme boli ochutnávať med, prešli sme takmer celý svet. Bol to pocit ako let, včielky smerovali vpred. (NŠ)

Malá včieľka lúkou bzučí, čmeliačik ju lietať učí. Na podbeľ si sadajú, chutný med si zbierajú.(PŽ a JA)

Malá včielka pelík zbiera do úľa ho nosí, so slinkami premieša ho až je medík hotový.(ML a VM)

Medík pekný peknučký, aj je veľmi sladučký. Pochutná si na ňom každý, do čajíku je vždy zdravý.(MG a TB)

 

 

Naši ôsmaci si na blokovke posvietili na generáciu štúrovských básnikov. Blokové vyučovanie začali pozeraním filmu o živote Ľudovíta Štúra a o uzákonení spisovnej slovenčiny, ku ktorému mali pripravený pracovný list s otázkami. Pokračovali tvorbou lapbooku, kde bolo ich úlohou  zhrnúť základné informácie o životoch, tvorbe a pôsobení Sama Chalupku, Andreja Sládkoviča, Jána Bottu a Janka Kráľa. Ďalej vo dvojiciach vytvorili naozaj originálne a zaujímavé instagramové profily Ľudovíta Štúra. Na záver preložili vymyslené básne do štúrovčiny a poskladali puzzl e, v ktorom mali odhaliť konkrétneho autora a vyhľadať o ňom čo najviac zaujímavostí.

Deviataci sa na blokovke s názvom "Čím byť či nebyť" venovali téme povolaní a zručností a vyskúšali si aj návrh firmy a jej smerovania. Takto sa o blokovke vyjadrili samotní žiaci:

- Táto blokovka je veľmi zaujímavá, ale náročná. Veľmi pekne pripravená - málo, ale dosť náročných úloh. Na pondelok je toto prudký začiatok na naštartovanie našich hláv po víkende.

- Dá sa, vpohode. Ťažké zadanie.

- Baví ma to, hlavne práca s plastelínou.

- Super, lepšie sa už nedá.

- Nepáčilo sa mi to. Strata času, tak to poviem. No ale úlohy celkom vpohode.

- Táto blokovka bola zaujímavá a celkom zábavná. Nebolo to ťažké. Kakao a koláče boli dobré a chutili nám.

- Blokovka bola fajn, ranný príhovor nás motivoval (teda niektorých). Postup práce bol jednoduchý, ale trochu nám to skomplikovali podrobnosti, ktoré sme našťastie časom vyriešili. Prezentácia nedopadla najlepšie, ale snažili sme sa.

My učitelia oceňujeme tvorivosť, ktorú žiaci preukázali, ale súčasne vidíme, že zodpovedné vypracovanie úloh a rešpektovanie zadaní ostáva pre deviatakov ešte občas výzvou.

Siedmaci dnes mali blokovku s témou ODCHÁDZAM. Zamerali sme sa na tému migrácie, jej výskyt v minulosti, na Slovensku aj v zahraničí prostredníctvom výpočtov trás migrujúcich ľudí.

Spoločne hľadali východisko na riešenie zložitej životnej situácie rodiny, ktorá musela opustiť domov. Zistili aký je rozdiel medzi migrantom a utečencom.

Žiaci si v trojiciach svoju tému museli najprv pomocou geografických schopností nájsť. Pomocou kompasu, azimutu a indície hľadali na školskom dvore ukryté svoje témy, s ktorými neskôr pracovali. Každá trojica si našla príbeh ľudí z rôznych historických období, na základe ktorých si samostatne precvičili matematické operácie ako sčitanie zlomkov, geografické schopnosti, nakreslili mapu Európy a jej štáty,trasu ktorou cestovali, rýchlosť a vzdialenosť ktorú prešli, pracovali s mierkou mapy a ďalšie aktivity.

Veľmi pozitívne bolo, že žiaci si uvedomili čo sú to migranti a že sú to aj ľudia okolo nás a migrácia je prirodzenou súčasťou života.  Zamysleli sa nad dôvodmi, prečo ľudia odchádzajú z domoviny. 

Dnešná bloková výučba v 5.A triede prebehla na tému Pošta. Aktivity boli rôznorodé, prepájali sme veľa vyučovacích predmetov. Rysovali sme obálky (matematika), vypisovali pohľadnicu (slovenský jazyk), dotvárali podľa vlastnej fantázie (výtvarná výchova), písali adresu (geografia), boli sme sa vyblázniť v telocvični (telesná výchova) a pracovali s tabletmi (informatika). Blokovka dopadla na výbornú, tešíme sa na ďalšiu.

V októbri sme si v rámci témy Pravek so šiestakmi ozvláštnili niektoré hodiny zážitkovými spôsobmi výučby. Pri téme neolitickej revolúcie, kedy došlo k zmene správania človeka z lovca na roľníka, si žiaci v skupinách posadili vlastné sadenice a ich úlohou bola následná starostlivosť o svoj kvetináč :D 

Pri téme doby bronzovej, kde datujeme vznik stavieb z megalitov, žiaci modelovali asi najznámejšiu stavbu tohto obdobia StoneHenge, nachádzajúcu sa vo Veľkej Británii.

12. októbra absolvovali žiaci 8.A  workshop vedený lektormi Post Bellum. Workshop s názvom Rozhodovanie predstavuje tému migrácie z pohľadu jednotlivca zasiahnutého veľkými dejinami. Cez skutočný príbeh, prostredníctvom štruktúrovanej drámy a hrania rolí približuje dilemy, ktorým ľudia v tom čase čelili. Žiaci prežili postupnú premenu spoločenskej atmosféry v období tridsiatych rokov 20. storočia v Československu i na Slovensku. Workshop im priblížil, ako sa vplyvom dobových reálií a politických podmienok mení život mladého dievčaťa Evy. Eva je mladá Židovka. Jej život ovplyvňuje obdobie, kedy sa s mnohými ďalšími ľuďmi necítia bezpečne vo svojej vlasti. Eva je prinútená postaviť sa zoči voči zásadnému životnému rozhodnutiu opustiť svoj domov. Workshop v dobových reáliách demonštruje princípy fungovania zastupiteľskej demokracie, ale i vzostup antisemitizmu, neznášanlivosti a xenofóbie v spoločnosti.

Dnes sme koštovali melónik od Tomáška L., ktorý sme zasadili do nášho fóliovníka ešte ako tretiaci.Bol vynikajúci, sladučký, chutnučký. Ešte nám rastú dva, uvidíme,či stihnú dorásť, kým udrú silnejšie mrazy.

Vytrhali sme aj poslednú reďkovku, špenátik.

Koštovali sme aj prvú papriku z fóliovníka.

Témou príležitostnej, hromadnej aktivity celého školského klubu bolo priateľstvo a vzájomná pomoc.

Obsahom aktivít je farebná jeseň, vnímať a poznať zmeny ročného obdobia. Zámerom aktivít bolo viesť deti k vzájomnej spolupráci a zodpovednosti všetkých členov tímu na splnenie stanovených úloh.

1. Aktivita- stromová krížovka

2. Aktivita- doplň báseň- listy na cestách

3. Aktivita- vševedkova múdrosť z lesa

4. Aktivita- vyfarbi obrázky, ktoré predstavujú jesenné obdobie

5. Aktivita- od bodky k bodke (Čo je na obrázku?)

6. Aktivita- pohľadaj a vyfarbi veci na jesenné športy

7. Aktivita- súťaž- chodník z listov

8. Aktivita- strom priateľstva

Pani vychovávateľky Galbavá, Zigová, Kokavcová

Týždeň sme začali vitaminkovom, deti ochutnali hrušku, vymaľovali a dotvorili obrázok.

Pokračovali sme témou deduško a babička. S deťmi sme si vysvetlili dôležitosť úcty k starším, vytvorili obraz starých rodičov. Naplno sme využili aj prírodniny (šišky, žalude, gaštany, šípky), ktoré sme dostali od našej Sofky, ktorá ich nazbierala so svojou starkou. Deti vyskúšali aj kresliť na gaštany a taktiež si vyskúšali aj kúpeľ v gaštanoch.

V prvom rade veľké poďakovanie za prírodný materiál, ktorého sme mali naaaozaj stráaaaaašne veľa, ste úžasní.

Naši šikovníci zvládli úlohy ľavou -zadnou.

Hľadali FAREBNÉ LISTY, ktoré ukrývali slová s i,í/y,ý, Aktivita FUJAVICA rozfúkala obrázky a žiaci ich museli poskladať, vyfarbiť a nalepiť naspäť na obálku.V ďalšej aktivite sa vybrali za pomoci kompasu/buzoly na JESENNÚ PRECHÁDZKU, na konci ktorej, si nacvičili krátky tanček na pieseň Jabĺčko od Kristíny.

Tieto povinné úlohy zvládli všetci, no pri prezentovaní tančeka jedna skupinka odmietla plniť úlohu - spoločne museli poupratovať triedu a dať ju do pôvodného stavu, čo samozrejme úspešne zvládli.

V nepovinnej úlohe usilovne, aktívne a aj kreatívne vyrobili krásne DUŠIČKOVÉ VENČEKY. Bonus zaujal najmä skupinku chlapcov, ktorí "drvili" hru Dobble zameranú na vybrané slová.

Naše prvé štvrtácke blokové vyučovanie dopadlo na výbornú. Ďalšie nás čaká už čoskoro a to 27.10. na tému NOC SVETLONOSA ( môžte chystať masky, maškrty, na ktoré sa už teraz tešíme).

Dnešná blokovka bola venovaná Mesiacu úcty k starším. Žiaci vypracovávali úlohy o babke a dedkovi . Najlepším prekvapením pre žiakov bola návšteva babičiek v krojoch z Hronky. Deti im zarecitovali básničky a urobili s nimi rozhovor.Potom sme spoločne pripravovali zdravé pomazánky a všetci sme si pochutnali. Deti navzájom spolupracovali, pomáhali si. Na záver krásne zhodnotili svoju prácu . Ďakujeme rodičom za koláčiky a žienkam za pomoc.

JESEŇ

bola téma prvého blokového vyučovania v tomto školskom roku u druhákov. Deti vypracovávali štyri povinné, tri nepovinné a jednu bonusovú úlohu. Najviac ich bavilo Pavúčie počítanie a Bláznivé vety. Zaujímavá bola bonusová úloha, kde hľadali v bludisku ovocie. Názvy ovocia potom triedili do skupín na malvice, kôstkovice a bobule. To bolo pre druhákov nové, ale zvládli to výborne.

Úlohy vypracovávali samostatne, vo dvojiciach a skupinách. Väčšina detí pracovala zodpovedne a snaživo. Uvedomovali si, že správne vypracovanie úlohy záleží od každého jedného.

Ďakujem všetkým rodičom, ktorí sa postarali o zdravú desiatu a maškrtky!

Dnešné naše prvé blokové vyučovanie dopadlo na jednotku. Deti boli skvelé. Veľmi pekne ďakujeme rodičom za skvelé, chutné občerstvenie.

Prvé blokové vyučovanie u prvákov bolo na tému JABLKO.  Žiaci si precvičovali grafomotoriku, jemnú motoriku, počítali jabĺčka, zavárali ich. Dozvedeli sme sa veľa informácií o jablkách, ich odrodách a rôznych výrobkoch z nich. Zoznamovali sme sa s pravidlami blokovky a aj s prácou počas nej. Učili sme sa spolupracovať vo dvojiciach, ale aj skupinách. Na záver sme si pomocou emočných smajlíkov porozprávali o našich pocitoch z blokovky a zhodnotili sme si ako sa nám práca darila. Ďakujeme rodičom, že sme si počas práce mohli pochutnávať na jabĺčkach, koláčikoch a zaváraninách.

V pondelok, 16.10., sme sa triedy 6.A a 8.A spoločne vybrali do Krajskej knižnice Ľudovíta Štúra vo Zvolene. Hneď po príchode nás čakala pani knihovníčka, ktorá mala pre nás pripravenú prezentáciu na tému Andersenove bludy. Ozrejmila žiakom tému umelej inteligencie a hoaxov prostredníctvom najznámejšieho rozprávkara. Predstavila nám programy ako Bard a Chatgpt. Žiaci sa aktívne zapájali do rozhovoru, komunikovali nielen s pani knihovníčkou, ale i so samotným programom. Podujatie sa nám veľmi páčilo a veríme, že ho absolvujeme aj s inými triedami. Mgr.Balážová, Mgr.Trusková