Naši predškoláci sa počas štyroch dní zúčastnili plaveckého výcviku na plavárni v Leviciach. Každý deň s nadšením nasadali do autobusu, pripravení na nové zážitky vo vode. Deti si osvojovali základné plavecké zručnosti, učili sa dýchať pod vodou, potápať sa a plávať s rôznymi pomôckami. Nechýbali ani veselé vodné hry, pri ktorých si deti precvičili odvahu, obratnosť a spoluprácu s kamarátmi.
Plavecký výcvik priniesol deťom nielen nové zručnosti, ale aj množstvo krásnych zážitkov a nezabudnuteľných spomienok.🏊♂️💧
Novinky
💦 Plavecký výcvik našich predškolákov 🩵
Projektové práce šiestakov- Lapbooky starovekých civilizácií
- 4
Riaditeľské voľno
📖J.K.Rowlingová - Harry Potter📖
Šifra za prvý týždeň vyriešená 💪Tešíme sa všetkým správnym odpovediam, budú zaradené do záverečného žrebovania❤️
🥳👏Srdečne blahoželáme výhercom👏🥳:
1.stupeň - Rebecca Debnárová 3.roč
2.stupeň - Dorotka Mikušková 5.roč.
📖Výhercovia októbrovej čitateľskej výzvy📖
Dnes sme vyžrebovali výhercov mesačnej októbrovej výzvy. Z prvého stupňa sa zapojila iba Hanka Švaralová z 2.ročníka, ktorá získala knižku 🎉. Z druhého stupňa bolo zapojených viac žiakov, vyžrebovali sme Maťka Kožinu zo 7.ročníka, ktorý získal poukážku v hodnote 20€ od Martinusu. Víťazom srdečne blahoželáme 😉, prajeme veselé čítanie. Tešíme sa na výhercov z novembrovej výzvy o mesiac a povzbudzujeme žiakov k čítaniu❤️
2
Jesenné aktivity v MŠ
V jesenných mesiacoch sme si s deťmi užili množstvo zaujímavých aktivít. Pozorovali sme prírodu, zbierali farebné listy, gaštany a iné prírodniny. Oslávili sme Deň jablka a aj Deň výživy. Deti sa učili o plodoch jesene, bylinkách, stromoch i hubách. Spievali pesničky, recitovali básničky a užívali si prechádzky v prírode. Do MŠ sme privítali aj starých rodičov, s ktorými sme si užili skvelé dopoludnie. 🍂🍁🎨🧑🌾🍏🍎🍄🌿🌲🌳
55
Plán na NOVEMBER
Októbrová činnosť ŠKD
Na úvod mesiaca sa deti oboznamovali s jesenným životom v lese, s hubami či zvieratami. Vyzdvihli sme ako je potrebné si vážiť všetko živé v lese a chrániť životné prostredie. Sledovali sme zmeny v ročných obdobiach, vnímali a poznávali farby jesene. Pripomenuli sme si Október – mesiac úcty k starším. Diskutovali sme ako prejavovať úctu k svojim najbližším a pri tejto príležitosti sme pre nich zhotovovali darčeky a pozdravy. Koniec mesiaca sme venovali zdravému životnému štýlu. Opisovali sme svoje návyky stravovania. Rozprávali sme sa a rozširovali si vedomosti o zdravej a nezdravej výžive. Predprázdninové dni sme venovali témam ako Halloween či Sviatok všetkých svätých a Pamiatka zosnulých. Pri tejto príležitosti sme sa zúčastnili vychádzky na miestny cintorín, kde sme si vysvetlili a zopakovali význam návštevy cintorína. V októbri usporiadal ŠKD pre žiakov ŠKD a ich rodinných príslušníkov Šarkaniádu a súťaž O najkrajšiu tekvicu. Išlo o krásne akcie, v ktorých sa nám podarilo prepojiť všetky generácie. Obe akcie mali krásnu účasť a tak veríme, že sa opäť stretneme pri spoločných aktivitách. Už teraz sa tešíme. Ak vás zaujíma čo všetko sme v ŠKD tvorili, pozrite si našu bohatú fotogalériu.
68
Téma: Halloween
V stredu 29. 11. sme mali halloweenske blokové vyučovanie. Pripravila som pre deti úlohy z matematiky a slovenského jazyka s halloweenskou tematikou. Slovnú zásobu z anglického jazyka si mohli rozšíriť o nové slová k danej téme. Kto mal záujem, mohol si vyrobiť z papiera záložky, papierové netopiere, tekvičky a strašidielka a pritom využiť svoje kreatívne schopnosti.Špeciálnu vsuvku pripravili piataci pre žiakov v knižnici. Mali krátky program o Ľudovítovi Štúrovi spolu s ďalšími aktivitami. Bola to zábavná a poučná polhodinka.Na záver blokového vyučovania deti zhodnotili, že sa im deň páčil a prežili zaujímavé a veselé chvíle v škole.
1
M.R.Štefánik
Témou deviatackej blokovky bola osobnosť Milana Rastislava Štefánika – vedca, vojaka, politika a vizionára, ktorého príbeh presahuje hranice Slovenska.
V rámci dňa sme prepájali dejepis, angličtinu a občiansku náuku. Cieľom bolo nielen spoznať Štefánikov život, ale aj pochopiť jeho hodnoty a odkaz pre dnešnú dobu.Žiaci začali sledovaním dokumentu Slovenský panteón, ktorý sa stal základom pre ich vlastné úvahy o tom, aký človek Štefánik bol a čo si z jeho života môžeme vziať.Vo dvojiciach žiaci vytvárali mapu Štefánikových ciest po svete. Uvedomili si, aký výnimočný bol jeho životný príbeh – od Francúzska cez Tahiti až po Mont Blanc.Úlohy z angličtiny boli zamerané na minulý čas. Žiaci tvorili časovú os Štefánikovho života a pracovali s jeho životopisom v angličtine – overovali, čo je „true or false“.Tí, ktorí chceli ísť ďalej, navrhovali model Mohyly M. R. Štefánika alebo sa zaoberali hoaxami a konšpiráciami o jeho živote a smrti. Kritické myslenie a tvorivosť tu dostali priestor naplno. Blokové vyučovanie žiaci hodnotili veľmi pozitívne – Štefánik ich zaujal svojou odvahou, túžbou po poznaní a schopnosťou snívať veľké sny.
„ Myslím, že každý pozná jeho meno, ale nepoznajú jeho celý príbeh, čo je smutné. Mňa osobne jeho príbeh oslovil svojou pestrosťou. Nezabúdajme na tohto hrdinu, lebo bez neho by nebola sloboda v slovenskom národe.“
„ Ja by som chcel od neho prevziať hlavne disciplínu, odvahu a inteligenciu“
„Myslím si, že Milan Rastislav Štefánik zmenil budúcnosť k lepšiemu a zaručil nám, že sme nezanikli.“
„V čom ma teda jeho príbeh oslovil? Vnímam ho ako veľmi ambicióznu osobnosť. Má môj obdiv, vážim si, že vďaka nemu máme dnes náš štát. Vážim si jeho snahu, za to, že to nikdy nevzdal, aj keď to vyzeralo beznádejne.“
„Pracovitosť, chuť učiť sa a vedieť niečo viac a ísť vlastnou cestou vyjadrovali podľa mňa Milana Rastislava Štefánika. Keby si tieto 3 vlastnosti niektorí ľudia od neho prevzali , svet by fungoval lepšie.“
9
BABKA, DEDKO ČÍTAJTE NÁM
Počas mesiaca OKTÓBER - úcta k starším, sme v našej knižnici privítali naše drahé starké, ktoré si našli čas a prišli nám prečítať rozprávky z ich detstva, porozprávať, poukazovať svoje knihy. Veľmi pekne im za to ĎAKUJEME. Veríme, že táto aktivita nebola posledná a starké rady opäť prídu medzi nás.
27
Halloween Costume Party
🕸️ 🧛♀️🕷️ Deň pred prázdninami sa na druhom stupni konala Halloween Costume Party, ktorú zorganizoval náš školský parlament. Žiaci si vyskúšali rôzne tematické aktivity, zatancovali si v stoličkovom tanci a nechýbala ani obľúbená halloweenska schovávačka. Všetci sme si večer plný zábavy a dobrej nálady užili. 🎃
12
Záhada strateného elixíru
Naša škola bola minulú noc navštívená tajomným duchom profesora Pumpkina, ktorý ukryl svoj halloweensky elixír poznania. Aby ho deti našli, museli preukázať múdrosť, odvahu a spoluprácu! Za každú splnenú úlohu dostali písmenko, ktoré ich priviedlo k odhaleniu elixíru a zároveň sa stali strážcami elixíru na dlhé roky.
17
„Knižnica – miesto, kde začína dobrodružstvo“
V našej škole sa uskutočnilo blokové vyučovanie s názvom „Knižnica – miesto, kde začína dobrodružstvo“, ktoré bolo zamerané na rovesnícke učenie. Cieľom bolo ukázať, že učenie môže byť nielen zaujímavé, ale aj plné spolupráce a objavovania.
Úlohu malých učiteľov si tentoraz vyskúšali žiaci piateho ročníka. Na začiatku prečítali článok o Ľudovítovi Štúrovi, o jeho živote a prínose pre slovenský jazyk a kultúru. Potom sa pustili do aktivity, v ktorej sa stali sprievodcami pre mladších spolužiakov z prvého stupňa.
Žiaci prvého stupňa mali za úlohu nájsť portrét Ľ. Štúra, ktorý bol ukrytý v podobe skladačky. Počas hľadania objavovali písmená, ktoré neskôr spoločne poskladali do správneho mena. Spoluprácou vytvorili puzzle s podobizňou Štúra, ktoré prilepili na flipchart ako symbol úspešného riešenia.
Na záver žiaci z prvého stupňa napísali tri pojmy, ktoré si o Ľudovítovi Štúrovi zapamätali. Piataci ich pri práci trpezlivo viedli, pomáhali im a zabezpečili, aby každý člen tímu mohol prispieť.
Celé dopoludnie sa nieslo v priateľskej a tvorivej atmosfére. Piatakom sa blokové vyučovanie veľmi páčilo – mohli si vyskúšať úlohu učiteľov, naučiť mladších niečo nové a zároveň si pripomenúť význam osobnosti Ľudovíta Štúra.
Toto netradičné učenie v knižnici opäť potvrdilo, že práve tam začína skutočné dobrodružstvo s knihami, poznaním a spoluprácou.
12
Záhady starého hradu
Tretiaci sa vydali na dobrodružnú výpravu do tajomného starého hradu, kde ich čakali rozmanité úlohy. V každej hradnej komnate zbierali vzácne ingrediencie potrebné na prípravu čarovného elixíru, ktorým mohli vyslobodiť zakliatu pani učiteľku.
Celá blokovka bola prepojená naprieč viacerými predmetmi – slovenský jazyk, matematika, človek a príroda, výtvarná výchova, geometria aj čítanie s porozumením.
Deti putovali cez rôzne časti hradu: navštívili alchymistovu dielňu, obrazovú sieň, hradnú knižnicu, staviteľovu vežu i komnatu pisára. Každá z nich ukrývala nové poznanie, zábavu a kúsok kúzla, ktoré spoločne vytvorili nezabudnuteľný deň plný tvorivosti a učenia.
Blokovka “Matematika pod africkým slnkom”
V stredu 29.10. sme sa so šiestakmi ocitli pod africkým slnkom. Spolu s matematikou sme sa prešli po povrchu a vodstve Afriky, modelovali sme jej povrchové celky a žiakov táto činnosť veľmi bavila. Mierne ich vystresoval matematický kvíz, ale nie preto,že by matematiku neovládali, práve naopak, len sa nekamarátia s časovým stresom. Verím, že keď to budeme občas trénovať,pôjde im to ľahšie a vo väčšej pohode.
S tabuľkou a grafom si poradili pomerne ľahko, rovnako trojuholnik na mape Afriky im nerobil veľké problémy. Výrobu masky ošomrali znesiteľne 😊.
Šiestaci sú veľmi kreatívni a šikovní, radosť s nimi pracovať.25
“Chémia hravo”,
v tomto duchu sa nieslo blokové vyučovanie v 7. A triede. Jeho cieľom bolo prebudiť v žiakoch zvedavosť, tvorivosť a radosť z objavovania chemických javov prostredníctvom pokusov - slonia zubná pasta, tajné písmo - chemická šifrovačka, chemický bublifilm - lávová lampa a didaktických hier - Zmesové domino - priraďovanie pojmov + príklady, Pojmotvorba - jazykovo-chemická aktivita na utvrdzovanie odbornej terminológie na základe asociácií. Blokové vyučovanie prebehlo vo výbornej atmosfére, žiaci preukázali tímového ducha - k práci pristupovali aktívne, so záujmom a veľkou dávkou tvorivosti. Najviac ich zaujali pokusy so sloniou zubnou pastou a lávovou lampou, no úsmev na tvári vyčarili aj “ muffiny s horkou čokoládou”.
12
Tekvičkovo u druhákov
„Canva a škola budúcnosti“
Dnešné blokové vyučovanie sme venovali téme „Canva a škola budúcnosti“.
Cieľom dňa bolo zlepšiť sa v práci s Canvou, naučiť sa efektívne spolupracovať a zároveň sa zamyslieť nad tým, ako by mohla vyzerať škola zajtrajška. Po krátkom úvode sme si predstavili základné aj pokročilé funkcie programu, aby sa v ňom zorientovali aj žiaci, ktorí s ním pracovali po prvýkrát.Žiaci boli rozdelení do trojčlenných tímov a ich úlohou bolo vytvoriť 12-stranovú príručku „Škola budúcnosti“, ktorá mala predstaviť ich vlastnú víziu modernej školy. Každý tím sa zameral na iný pohľad – od priestoru a technológií až po úlohu učiteľov, žiakov a samotného vzdelávania.
Počas práce si žiaci prirodzene rozdelili úlohy – grafikov, editorov a kontrolórov – a učili sa využívať pokročilé prvky Canvy ako vrstvy, prechody či animácie.
Spolupráca prebiehala plynulo a efektívne. Výsledné projekty prekvapili nápaditosťou, prehľadnosťou a vizuálnou kvalitou. Každý tím priniesol vlastný pohľad na budúcnosť školy – od učební vo virtuálnej realite až po nové formy hodnotenia a komunikácie.
Na záver sme si všetky práce odprezentovali, poskytli si spätnú väzbu a spoločne zhodnotili, čo sme sa naučili.
Celé blokové vyučovanie prebehlo digitálne – bez použitia jediného listu papiera, čím sme potvrdili, že aj učenie o budúcnosti sa dá robiť zodpovedne, tvorivo a udržateľne.Žiaci sa po prvýkrát stretli s umelou inteligenciou priamo vo výučbe – využili ju na tvorbu vizualizácií školy budúcnosti a pretvárali svoju vlastnú víziu moderného vzdelávania. Predstavuje to významný krok v integrácii AI do vzdelávacieho procesu a ukazuje, že škola smeruje k inovatívnym formám učenia, ktoré rozvíjajú kreativitu aj digitálne kompetencie žiakov.
21
DEŇ MASIEK🎃🕸️
Dňa 29.10. sme mali na našej škole deň masiek. Rôzne originálne masky sa stretli v triedach od najstrašidelnejších, hravých po najvtipnejšie. Každý kto mal masku sa mohol zapojiť v sútaži o najkrajšiu a najoriginalnejšiu masku.
Naši výhercovia:
1. miesto Matthias Rajnoha z 3.B
2. miesto Tomáš Mikuška z 8.A
3. miesto Oliver Szalay z 8.A12