Veľmi zaujímavé dopoludnie sme prežili so žiakmi deviateho ročníka pri blokovke pod názvom „Austrálske defilé“, ktorou sme ukončili tematický celok Austrália, Oceánia. Virtuálne sme sa na pár hodín zaujímavo a hlavne originálne ocitli na kontinente protinožcov a priľahlej Oceánie. Mali sme možnosť v „televíznom štúdiu“ si vypočuť rozhovor s mladomanželmi, ktorí sa vrátili zo svadobnej cesty okolo „zázračnej skaly“ – Uluru. Obsahovo aj prevedením bol fantastický rozhovor s cestovateľmi, ktorí navštívili Žraločiu zátoku. V štúdiu sa objavil aj slovenský cestovateľ so svojim domorodým kamarátom z Havajských ostrovov – Waikom, ktorí nám tiež rozsiahlo opísali svoje pocity a poznatky z Havajských ostrovov.

V ďalšej časti si žiaci vytvorili maľbami na tvár masky austrálskych domorodcov – Aborigénov a tiež masky podľa vlastnej fantázie s motívmi Austrálie, čo bolo veľmi zaujímavé. Medzi sebou si aj zasúťažili v kvíze o Austrálii a Oceánii, kde si otázky navzájom vymysleli súťažné družstvá. Žiaci vyhľadávali informácie o mnohých kuriozitách Austrálie a zistili mnohé pozoruhodnosti, ktoré ich celkom zaujali.

Obdivuhodný výkon podali deviataci pri známom tanci Maorov – Haka. Za necelú štvťhodinu nácviku sa im podaril veľmi pekný výkon, predvedený pred dosť početným publikom, ktoré na záver nešetrilo potleskom.

Celá blokovka sa niesla v perfektnej atmosfére, nechýbala aktivita, úsilie, disciplína, kreativita, originalita a čo je dôležité, zažili sme pri vyučovaní aj kopec humoru a zábavy. Spokojnosť so svojou činnosťou prejavili aj samotní žiaci pri záverečnej spätnej väzbe. Dnes bola radosť učiť sa s deviatakmi.

Siedmaci dnes pracovali s témou sociálnych skupín a subkultúr v našej spoločnosti.Cieľom bolo ukázať im rôznorodosť v ľudskej spoločnosti, pochopiť, že rozdiely medzi ľuďmi sú normálne a v spoločnosti potrebné. Na úvod čítaním s porozumením zistili, ktoré skupiny ľudí môžeme zaradiť do subkultúry, čo slovo subkultúra znamená, a prečo sú pre mladých ľudí subkultúry dôležité. V skupinách zisťovali akých všetkých sociálnych skupín sú sami členmi, na čo nadviazali spracovaním vybraných subkultúr v  spoločnosti: Hippies, Punk, Vegán, Hip-Hop a Skinhead. Sily si zmerali aj s veľmi populárnou témou Pravda alebo Hoax, keď museli sami vytvárať hoaxy a následne argumentovať prečo a ako zistiť, že daná informácia hoaxom naozaj je. V záverečnej prezentácií  odprezentovali spolužiakom svoje zistenia, plagáty, postrehy k jednotlivým subkultúram, ktoré doplnili  typickými znakmi ako oblečenie, hudba, jedlo a pod. Tou najmúdrejšou vetou, ktorá dnes počas blokovky odznela, bol postreh od Patrika Lalku na záver: "Asi je dobre, že sú ľudia rôzni, nemôžeme byť všetci rovnakí, to by bola nuda, svet by bol nudný." Neostáva nič iné, len pritakať a dúfať, že budúca generácia si bude zastávať toleranciu a rešpekt v spoločnosti. 

Dnešný DOD v našej škole dopadol na výbornú.

Ďakujeme všetkým, ktorí nás prišli navštíviť. Veríme, že sa vám u nás páčilo.

Veľké poďakovanie patrí všetkým, ktorí sa na príprave a priebehu dnešného dňa podieľali.

Na marcovej blokovke sa piataci na chvíľu ocitli v koži niekoho iného. Vo svojich skupinách sa stali obyvateľmi Anglicka, Škótska, Severného Írska a Walesu. Ich úlohou bolo hľadať základné informácie o týchto krajinách, plniť kreatívnu výzvu v podobe prípravy anglického pikniku, lekcie írskeho tanca, stavby hradu, či šitia kiltu. Predstavili sa nám v pôvodných národných jazykoch alebo nárečiach. Na červenom koberci sme sa stretli s nejednou známou osobnosťou Spojeného Kráľovstva a nakoniec sme sa vydali na štyri zaujímavé výlety. Blokovku sme zakončili čajom o piatej a sendvičmi so zaujímavými náplňami. Pri záverečnej reflexii sme zistili, že máme stále rezervy v čítaní zadaní s porozumením.

Na dnešnej bájkovej/bajkovej blokovke si šiestaci zopakovali vedomosti z bájok a bájí v pracovnom liste a zároveň si k tejto téme vytvorili komiks. Niektorí si dali na nich naozaj veľmi záležať a tak vznikli pekné a originálne diela. Pôvodná bájna trasa, ktorú sme mali absolvovať na bicykloch, sa kvôli nepriaznivému počasiu zmenila na bájnu trasu v telocvični. Žiaci si vyskúšali prekážkovú dráhu, ktorá otestovala ich kondičku. Ako nám neskôr na záver prezradili, táto aktivita sa im zo všetkých páčila najviac. Výsledné časy prekážkovej dráhy si žiaci zapísali a potom z nich vypočítali priemerný čas, čím si okrem priemeru zopakovali aj delenie desatinných čísel. Aj napriek rannému mrazu prišli niekoľkí dobrovoľníci do školy na bicykloch. Najprv si šiestaci vyhľadali na internete povinnú výbavu bicykla a následne spolu skontrolovali, či ju majú aj bicykle ich spolužiakov. Pri príležitosti mesiaca knihy – marec, vytvorila každá dvojica zo svojich dnešných výstupov vlastnú knihu a navrhla k nej aj obal. Na spoločnom vyhodnotení odprezentovali knihu a zhodnotili, čo sa im páčilo, resp. čo by na blokovke zmenili.

Naše pani učiteľky sa zúčastnili druhého tréningu programu Školy,ktoré menia svet určený pre MŠ a 1.stupeň ZŠ vo Zvolene. Cieľom treningu bolo: 1. Zistiť viac o tom, ako predchádzať syndrómu vyhorenia a ako si rozvíjať psychickú odolnosť, 2. Budovať so žiakmi a deťmi vzťahy založené na slobode a zodpovednosti, 3. Naučiť sa využívať reflexiu a spätnú väzbu ako bežnú súčasť vyučovania, 4. Pochopiť, ako funguje umelá inteligencia a aký potenciál/hrozby v školstve predstavuje, 5. Vedieť pracovať s rodovými stereotypmi u detí a žiakov, 6. Dokončiť návrh systémových zmien v občianskom vzdelávaní na MŠ a 1.stupni ZŠ.

Bolo výborne. Tešíme sa na ďalšie stretnutie.

Veľké poďakovanie patrí všetkým našim žiakom, rodičom, Rade rodičov a pánovi starostovi, že si na nás -učiteľov- dnes spomenuli a obdarovali nás kvietkom, sladkosťou a milým slovom.

Ďakujeme.

Riaditeľka Základnej školy s materskou školou Brehy v súlade s § 150 odsek 5 zákona 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov oznamuje, že dňa 30. marca 2023 (štvrtok) udeľuje všetkým deťom v materskej škole a žiakom základnej školy riaditeľské voľno z prevádzkových dôvodov – prerušenie distribúcie elektriny. ŠKD nie je v prevádzke.

V tento deň sú deti MŠ a žiaci ZŠ odhlásení z obeda v školskej jedálni.

Deti z MŠ navštívili mestskú knižnicu v Novej Bani. Mali možnosť popozerať si knihy a stráviť tam príjemné dopoludnie.

Pokračujeme aj projekte “Zeleninkovo”. Tento týždeň sme rozprávali o uhorke. Deti si ju šúpali, nakrájali a pochutnali si na zdravom uhorkovom šaláte. Vonku sme si zasadili hrášok, cuketu a fazuľku. Deti pracovali ako včielky a tešia sa na úroduZ pálenia Moreny mali všetci veľký zážitok.

Ďalšia spoločná aktivita všetkých troch oddelení na tému - 22.marec Deň vody.Cieľ spoločnej aktivity bolo diskutovať o ochrane vody,čarovať a experimentovať s vodou,pochopiť potrebu ochrany životného prostredia.Názvy aktivít: Čarovanie s farebnou vodou,Zázračné vrecko,Cesta vodnej kvapky,Krhličky,Krásny obraz a Vystrašené korenie

Tento týždeň sme odštartovali aktivitami v knižnici pre druhý stupeň. Opäť sme využili rovesnícky prístup a šikovní deviataci tak sprevádzali žiakov knižnou šifrou, tajničkou, čítaním s porozumením, puzzle a hrou cez QR kód. Verím, že sa nám podarilo vytvoriť v knižnici príjemnú atmosféru a zároveň našich druhostupniarov inšpirovať a podnietiť k čítaniu kníh. Moje špeciálne poďakovanie patrí deviatakom Sofii D, Sofii H. a Paťovi S. za ich spoluprácu, šikovnosť a angažovanosť.

Na poslednom blokovom vyučovaní vo februári naši siedmaci navrhovali hry s využitím micro:bitov. Dnes sme hotové modely predstavili predškolákom a prvákom, ktorí sa tak na chvíľu stali ozajstnými testovačmi. V skupinkách mali možnosť vyskúšať autíčko na diaľkové ovládanie, ale aj micro:bit kocku ako súčasť hier Prekážkový les a Kvet . Pri technickej poruche jedného micro:bitu sme dokonca mohli zakúsiť, že aj technika môže občas sklamať a na chvíľu sme siahli po klasickej drevenej kocke.

Na záver sme sa od detí dozvedeli nielen to, ktorá hra sa im najviac páčila, ale porozprávali nám o mnohých nápadoch na ďalšie aktivity.

Ďakujem siedmačkám Baške, Kaji, Vanese, Simonke a siedmakom Paťovi a Matúšovi za ochotu a pomoc pri ukážke časti informatiky našim najmenším spolužiakom.

Veľmi pekne ďakujeme všetkým, ktorí si zapojením do "ponožkovej výzvy" pripomenuli dnešný Deň Downovho syndrómu.Veľmi pekne ďakujeme všetkým, ktorí si zapojením do "ponožkovej výzvy" pripomenuli dnešný Deň Downovho syndrómu.

Žiaci 7. a 8. ročníka v piatok 17. marca absolvovali exkurziu v našom historickom meste Kremnica. Najprv sme zavítali do Banského múzea štôlne Andrej, kde sme absolvovali návštevu bane s výkladom, čo bol pre žiakov pekný zážitok. Následne sme sa presunuli do Kremnickej Mincovne, najstaršieho podniku na Slovensku, ktorý je v nepretržitej prevádzke od rozhodnutia kráľa Karola Róberta z Anju. Žiaci tu mali možnosť porovnať súčasnú výrobu mincí s tou historickou. Počasie nám vyšlo na jednotku, a tak sme si takýmto spôsobom sprítomnili naše dejiny. 

Otvárame výberové konanie do nového RCPU pre okres Banská Štiavnica, Žarnovica, Žiar nad  Hronom.

Obsadzujeme 7 mentorských miest.

Koho hľadáme?

Šikovného, inšpiratívneho a aktívneho pedagóga otvoreného inováciám, ktorý má potenciál formou mentoringu podporovať ostatných učiteľov.

Opis pracovných činností mentora:

1. Poskytovať individuálne poradenstvo PZ a OZ (vrátane vedúcich PZ a OZ):
   1. realizovať individuálne poradenstvo pre PZ a OZ v tzv. prioritných tematických oblastiach (vzdelávacie programy, hodnotenie vzdelávacích výsledkov žiakov, vzdelávací proces a vyučovací štýl učiteľa, personalizácia vyučovania a inkluzívne vzdelávanie, digitalizácia),
   2. realizovať návštevy vyučovacích hodín PZ a OZ s cieľom zvýšenia kvality výchovno-vzdelávacieho procesu,
   3. poskytovať spätnú väzbu k pozorovaným edukačným postupom (navrhovať odporúčania na zvýšenie kvality výchovno-vzdelávacieho procesu, identifikovať a diagnostikovať problémy PZ a OZ, podporovať PZ a OZ pri tvorbe návrhov možných riešení ich problémov, pomáhať v zapracovaní riešení vo výchovno-vzdelávacom procese v triede a práci so žiakmi)

1. Pripravovať a realizovať skupinové formy rozvoja spôsobilosti PZ a OZ v stanovených oblastiach formou:
   1. poldňových workshopov,
   2. celodňových workshopov,
   3. facilitácie učiacich sa skupín,
   4. organizácie prednášok a diskusií
   5. iných aktivít, ktoré považuje RCPU za potrebné v regióne.
2. Monitorovať potreby PZ a VPZ škôl v regióne formou:
   1. dotazníkov pre PZ a VPZ  škôl a školských zariadení,
   2. individuálnych rozhovorov s PZ a VPZ škôl a školských zariadení.

1. Administratívne úlohy spojené s pracovným miestom spočívajú najmä:
   1. vo vyplnení pracovného výkazu,
   2. vo vedení dokumentácie o činnostiach uvedených v bodoch 1-3,
   3. vo vykonávaní ďalších úloh vyplývajúcich z pracovného zaradenia.
2. Budovať partnerstvá v regióne a sieťovanie formou
   1. predstavenia činnosti uvedených v bodoch 1-3,
   2. bilaterálnych stretnutí s riaditeľmi škôl a/alebo so zriaďovateľmi,
   3. multilaterálnych stretnutí s viacerými potenciálnymi partnermi v regióne s cieľom networkingu.
3. Vlastné vzdelávanie a práca na vlastnom profesijnom raste v prioritných témach:
   1. mentoring,
   2. vzdelávacie programy,
   3. hodnotenie vzdelávacích výsledkov žiakov,
   4. vzdelávací proces a vyučovací štýl učiteľa – sociálna klíma,
   5. personalizácia vyučovania a inklúzia vzdelávania,
   6. digitalizácia.

Ako a do kedy sa môžete prihlásiť?

Prihláškou do výberového procesu je vyplnenie online dotazníka,

priamo tu https://docs.google.com/forms/d/153JW49hA1LKH-SLDRi-375nVdwELMr5yMVvuot8Qq60/viewform?edit_requested=true

Prihlasovanie prebieha do 30.4.2023

Pre bližšie info kontaktujte:PaedDr. Jana Šuchterová,  0905064812

Testovanie 9 je určené žiakom 9. ročníka ZŠ v SR s vyučovacím jazykom slovenským, maďarským a ukrajinským, vrátane žiakov so zdravotným znevýhodnením (okrem žiakov s mentálnym postihnutím).

Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka ZŠ  pod názvom Testovanie 9-2023 sa uskutoční 22. marca 2023 (streda)  z predmetov matematika a slovenský jazyk a literatúra. 

Náhradný termín testovania 9-2023 sa uskutoční 4. a 5. apríla 2023.

Cieľom testovania je získať prehľad o výkonoch žiakov na výstupe zo stupňa ISCED 2, porovnať ich výkon v testoch a poskytovať školám spätnú väzbu a kompletnejší prehľad o testovaných predmetoch, ktorý môže pomôcť pri skvalitňovaní vzdelávania. Výsledok žiaka slúži ako podklad pre prijímacie skúšky na stredné školy.

Za prípravu a metodické riadenie priebehu testovania zodpovedá Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania.

Viac informácií o Testovaní 9 tu.

Všetkým deviatakom prajeme veľa šťastia :-)

Už v roku 1955 bol marec vyhlásený za mesiac knihy, a preto si ho každoročne v škole pripomíname aj rôznymi zábavnými aktivitami. Dnes sme si so žiakmi prvého stupňa povedali zaujímavé informácie o knihách a následne žiaci plnili úlohy na štyroch stanovištiach. Na jednotlivých stanovištiach žiaci hádali zašifrované názvy kníh, hádali rozprávky,o ktorých mali povedať,čo o nich vedia. Na poslednom stanovišti mali uhádnuť,o ktorú postavu ide a prezradiť nám o nej čo najviac informácií. Všetkými aktivitami žiakov sprevádzali naši deviataci- Sofia D., Paťo, Tomáš a Sofia H. Všetci sme zažili zábavný a zaujímavý deň a popri tom sme sa aj niečo nové naučili.

Dnes nás prišlo do školy pozrieť veľaaa predškolákov. Prišli si na vlastnej koži zažiť školský deň. Veríme, že sa im u nás páčilo a tešíme sa na ďalšie stretnutie.

V tomto mesiaci začíname v materskej škole s projektom Zeleninkovo. Každý týždeň sa oboznámime s jedným druhom zeleniny.Ako prvá začína mrkvička.Prečítali sme si o nej rozprávku,vyfarbili obrázky,očistili,postrúhali mrkvu na chutný mrkvový šalát. Už sa tešíme na ďalší týždeň,mňam!

Príprava na Deň predškolákov.Robili sme tri pomazánky: vajíčková s pohánkou, mrkvová a bryndzová.Dnes si môžu všetci predškoláci pochutnať na výborných jednohubkách.Potom sme robili práce do výtvarnej súťaže Zdravá desiata.